为了能使苏远安安稳稳的离开学校，校方算得上是煞费苦心了，以开除的名义肯定是不行的，不是苏远有什么家世背景，而是他在学校已有了很大的影响，那些学生们肯定会因此再闹起事来，学校里可不像刚刚有所平息的游*行又闹起来。

现在可是关键的时刻，学生们掀起的一二九运动依旧余波未散，找什么借口也不会被学生们接受，他们正没发泄的借口呢，如果再开除其中的领导者，还不又闹翻了天。

不过也绝不能让这个苏远留在学校，以后他肯定会掀起更大的麻烦，此时，全国的各大中学都在声援西安学生掀起的抗日救亡大游行，开除学生这无异于把自己摆在在风口浪尖上……

至于学校做出这个决定也不无道理，这个苏远不仅仅领导游*行一马当先，他在其中的言论更使得校方担心忧虑。

学生为什么游行，还不是为了日本帝国主义不断对中国的侵略，政府当局自是不会把学生的请愿游行放在心上，而苏远也深知仅靠游行是左右不了当局的决定的。

在苏远看来，自从和日本不断发生战事以来，哪次不是日本挑起事端，甲午海战日本袭击北洋水师的运兵船，是直接发起战争。

而进入三十年代以来，日本更是从历来的战争中尝到甜头，变本加厉地对中国进行侵略。

不过此时他们为每次的侵略都要找一个事端，当然是他们自己设计制造的，已找到出兵的借口来堵国际舆论，九一八事变他们自己炸毁了南满铁路柳条湖一段铁路，却说是东北军干的，以此为借口出兵侵占了整个东北。

一二八事变日本在上海又指使日本特务，布置日本和尚侨民浪人向声援东北抗战的市民挑衅械斗，而后以保护侨民为由挑起战争。

就在不久前，日军又利用蒙满、汉奸伪军部队挑起争端，妄图越过长城进犯华北。

从这些事件看来，日本是没事也给你找出点事来，以找到他们侵略的借口，但是国民政府却是竭力的退让来平息争端来避免战争的升级。所以才会有了东北的沦陷，十九路军撤出上海……

对此苏远想到的是，以游行是根本不能使得当局对日作战的，那就以其人之道还治其人之身，日本人既然能找事挑起事端，那自己也可以找在中国的浪人特务反击，民间的争端纷起，日本就会扩大战争侵略，那岂不更能迫使政府抵抗，甚至发起全国性的抗战。

苏远的这个观点在一些激进的学生中间产生共鸣，他们甚至在苏远的领导下开始了这方面的准备，苏远居然领着几名同学连起武来，也许很快他就会制造出新的更大的麻烦。

这个苏远在学习上不算是很好，但也没落后，以不好好学习的理由是不行的，特别是，负责教授他的物理化学老师对他竟还很是赞赏，苏远在这两方面倒是佼佼者。

在校会中发生了争端，理化两位老师反对以苏远不好好学习为由开除，他们证实，苏远很刻苦，经常在实验室认真的学习。直到校长说出，苏远在实验室做实验，最近可是一直在实验**两位老师惊愕中才不说话了。

最后，所有的人终于都同意必须尽快让苏远离开学校，最终，校方商量决定，以苏远学习刻苦成绩优秀为名，提议他提前毕业，并开出毕业证书勉励他出国学习喜爱的理化科学。

没想到苏远听到这个消息后很利索地答应了，此时国家内忧外患，他还真没心思在学校继续呆下去，这倒使得校方松了一口气，而同学们则依依不舍地送苏远离开了学校。

苏家村地处太行山脉的南端，从这里向西向北是绵延的群山，向东则是平原地带，本来

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