识的被动接受者，这款工具，让我们一个资质普通的孩子，也具备了解决复杂问题、尖端问题的可能，因为每个孩子都有一座知识库，都有一个‘超级大脑’，只要孩子能用好这款工具，他们个个都是天才！

不要觉得这很别扭，也不要排斥工具！人脑被电脑超越，电脑比人脑聪明，这是非常正常的事情，人类之所以强大，就在于我们善于利用工具，更不必说，我们还有别的更擅长的地方，小星学习机，应当全面推广！”

除了科学家们的声音，有部分的家长，也发出了支持星海科技的声音。

有位颇具代表性的家长说道：

“听到有专家说小星学习机破坏教育公平，作为孩子家长，我们其实更有发言权。

我家是贫困户，我身体有残障无法参加工作，孩子父亲轻度智力障碍，文化低，每月收入只有一千多，加上政府给予的一些补助，只能勉强维持生活。

幸运的是，我们有个健康的孩子，也非常聪明，每门考试都能拿八十多分，我跟孩子爸非常欣慰，希望他以后能有出息。

但上了高中之后，孩子的学习进度，明显有些跟不上了。

我们没钱给他买学习资料，他只能去学校旁边的废品收购站里找。

没钱给他报几千上万的培训班，他只能自己自学。

甚至连暑假的补课费都拿不出，导致他没法参加暑期补课，新学期开学老师却默认所有学生都补了课，很多知识跳过不教，我孩子一下就跟不上。

有一次孩子告诉我说，他班里的第一名，报一个数学班花了四万、报英语班花了两万，孩子说他想考全班第一，但是他做不到。

我从孩子眼里看到了他的自卑和沮丧，追不上的，他再怎么勤奋刻苦，也只能在全班第三四十名徘徊，别的聪明程度跟他差不多的孩子，享有比他多得多的教育资源。

这场比赛，起跑线位置他就输了。

直到我咬咬牙，东拼西凑，拿出全部存款，买了台小星学习机！我孩子自信地说他不怕那些优等生了，仅仅两个月，他的学习成绩，从班里第36，冲到了全班第2……班主任同学都说他抄袭，我就在班级群里，发了段孩子凌晨三点还抱着学习机学习的视频……质疑声音全部不见了。

公平？

我很感谢教育专家们能提起这个名词，感谢他们想起了我们。

但对于我这样的家庭，对我的孩子来说，小星学习机，就是公平，咬咬牙还能承担的起的公平！

请不要夺走这份公平！”

轰~

这篇文章广泛传播开来后，舆论开始反转。

科学界的科学家们，也写了封《支持推广小星学习机》的联名信，送到了最高层的手中。

……

十月十五日。

教育部袁部长亲自带队，来到星海公司，双方作了短暂交谈后，拿出了应对“教育机风波”的最终解决方案。

主要是以下几条：

1、初代版本的1020万台“教育机”全部作废，暂时全部回收。

2、星海公司派出技术人员，更换这批“教育机”的操作系统，刷机成小星系统，再归还到学生手中，每台刷机任务，补偿星海公司300元刷机费。

3、后续的教育机2.0，教育部会与星海公司展开深入合作，采用小星学习机的知识树，加入“万问有答”功能，“辅助答题”功能不作阉割……技术

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（本章完）